Más ética en la vida cotidiana de la Universidad, más responsabilidad social en la formación ética, más ética en la formación profesional

Índice:

La RSU y AUSJAL

• Criterios generales de RSU y ASUJAL
• Criterios orientadores y políticas para el desarrollo de la RSU
  • Políticas de Responsabilidad Social Universitaria

Políticas de Responsabilidad Social Universitaria Cómo evaluar el impacto de las RSU en los públicos internos y externos. Oficina de RSU en la Universidad Iberoamericana Torreón 4.1 Objetivos de la oficina de Responsabilidad Social Universitaria La RSU y AUSJAL La Responsabilidad Social Universitaria, en el marco de las Universidades de AUSJAL, se ha de entender como la habilidad y efectividad de la universidad para responder a las necesidades de transformación de la sociedad donde está inmersa, mediante el ejercicio de sus funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión. Estas funciones deben estar animadas por la búsqueda de la promoción de la justicia, la solidaridad y la equidad social, mediante la construcción de respuestas exitosas para atender los retos que implica promover el desarrollo humano sustentable. Por lo tanto, la Responsabilidad Social Universitaria debe ser un eje transversal del quehacer de las universidades de AUSJAL. Las autoridades universitarias deben garantizar la coherencia en la formulación e implementación de las acciones de Responsabilidad Social las tres funciones sustantivas señaladas a fin de que están sean efectivas. La Responsabilidad Social Universitaria se relaciona directamente con la esencia de la propuesta educativa de inspiración cristiana e ignaciana que caracteriza a nuestras universidades. Se trata de un enfoque que atraviesa la vida de la universidad en sus diversos aspectos. No se trata de acciones asignadas a un sector de la institución para cumplir con una labor filantrópica o reservada a quienes opten por integrarse en forma voluntaria a una tarea de servicio. Por lo tanto, la Responsabilidad Social Universitaria deber regirse bajo los siguientes criterios. 1.1 Criterios generales de RSU y ASUJAL Asunto de Todos: la Responsabilidad Social Universitaria en AUSJAL debe ser asumida y entendida como una cuestión de identidad Transformación Social Concertada: la Responsabilidad Social Universitaria tiene como uno de sus propósitos vincular estudiantes y profesores en proyectos e iniciativas que estén orientadas a contribuir a la transformación de la realidad local, nacional y regional en acuerdo con los actores significativos de su entorno. Esto debe hacerse extensivo a los egresados. Innovación Pedagógica y Científica: el ejercicio constante y sistemático de la Responsabilidad Social conllevará a que las universidades identifiquen nuevos caminos de formación e investigación científica que sean útiles para los procesos de desarrollo y construcción de lo público en el ámbito local, nacional y regional. Interdisciplinariedad: el trabajo que se propone desde la Responsabilidad Social Universitaria es integral e interdisciplinario, pues las realidades que se abordan así lo requieren a fin de tener una comprensión integral de las mismas. Cooperación Interinstitucional: la red AUSJAL de Responsabilidad Social Universitaria identificará los aspectos conceptuales y logísticos que permitan potenciar el trabajo conjunto en Responsabilidad Social entre las universidades. 1.2 Criterios orientadores y políticas para el desarrollo de la RSU A partir de los acuerdos, reflexiones y directrices establecidas en el I Encuentro sobre Responsabilidad Social de AUSJAL, se destacan cuatro aspectos claves como referencia para las Universidades de la Red. Las iniciativas de RSU deben contemplar: La experiencia vivencial, marcada por el contacto directo con las comunidades, con los pobres y los más vulnerables. El conocimiento y análisis crítico de la historia y realidad contemporánea del país y la región, con especial énfasis en la comprensión causal de la poca generación de oportunidades y bienestar para las grandes mayorías, la exclusión y los problemas de gobernabilidad, desde una visión local con perspectiva global o universal. La alta capacidad técnica y profesional de los estudios de cada carrera, profundizando en la capacidad de diseñar soluciones exitosas, siendo conscientes que no basta con la buena voluntad y que el moralismo, sin competencia y excelencia académica, puede traer males mayores. El sentido de lo público, como espacio de trascendencia para el quehacer profesional de manera que los profesionales exitosos lo sean también para la exitosa construcción de lo público. II. Políticas de Responsabilidad Social Universitaria Las políticas de Responsabilidad Social Universitaria expresan la especificidad del compromiso social de las universidades de AUSJAL. Estas surgen de las particularidades de nuestras universidades como instituciones de inspiración y misión ignaciana. Estas políticas se ordenan en función de las cinco áreas de impacto que la Universidad genera en su entorno, de acuerdo al enfoque propuesto por Francois Vallaeys, que responden a las funciones básicas de toda institución universitaria (docencia, investigación y extensión) y su correspondiente relación con procesos de gestión interna u organizacional. Bajo este marco, las cinco áreas de impacto definidas son: Impactos educativos: La universidad tiene un impacto directo sobre la formación de los estudiantes, su manera de entender e interpretar el mundo y su relación con la trascendencia, la forma como se comportan y valoran ciertas cosas en su vida, influyendo en la definición de la ética profesional de cada disciplina y su rol social. Por ello debe procurar desde este nuevo enfoque, la gestión socialmente responsable de la formación académica y la pedagogía, propiciando iniciativas interdisciplinarias e interinstitucionales. Impactos cognoscitivos y epistemológicos: La universidad orienta la producción del saber y las tecnologías, articula la relación entre tecnociencia y sociedad y promueve la democratización de la ciencia, influyendo fuertemente en la definición y selección de los problemas de la agenda científica. Por ello debe procurar desde este nuevo enfoque, la gestión socialmente responsable de la producción del saber y los modelos epistemológicos promovidos. Impactos sociales: La universidad impacta sobre la sociedad y su desarrollo económico, social y político, no sólo porque forma profesionales y líderes, sino porque ella misma es un referente y actor social, que puede promover el progreso, crear capital social, vincular la educación de los estudiantes con la realidad exterior y puede funcionar de interlocutor en la solución de los problemas. Por ello, la universidad debe procurar desde este nuevo enfoque, la gestión socialmente responsable de su participación en el desarrollo humano sostenible de la comunidad, renunciado al asistencialismo o a la ayuda unilateral y propiciando la co-producción entre distintos actores y saberes hacia un conocimiento de calidad y pertinencia en términos de asociación. Impactos de funcionamiento organizacional: Como cualquier organización la universidad genera impactos en la vida de su personal administrativo, obrero, docente y estudiantil. La universidad deja huellas en las personas que viven en ella. Por lo tanto, desde este nuevo enfoque debe procurar, la gestión socialmente responsable de la organización misma. Impactos ambientales: La universidad, como el resto de las organizaciones, en el ejercicio de sus actividades cotidianas también genera impactos sobre el medio ambiente (huella ecológica) que afectan la sostenibilidad del mismo a nivel global. Por ello, desde este nuevo enfoque, la universidad debe procurar la gestión socialmente responsable de los recursos ambientales disponibles. Es sobre la base de estas cinco áreas de impacto que se propone el ordenamiento de las políticas que orientarán la acción y los indicadores, que permitirán evaluar los resultados alcanzados en materia de Responsabilidad Social Universitaria para las universidades de AUSJAL. Así, las iniciativas de RSU deben contemplar: 2.1 Políticas relativas a la formación de los estudiantes (impacto educativo) Orientar el currículo, los planes de estudio y programas, incorporando en los perfiles profesionales cursos obligatorios y electivos, contenidos y propuestas pedagógicas que posibiliten un conocimiento y un acercamiento gradual a la realidad del país y la región. Sensibilizar a la comunidad universitaria respecto a su entorno social, desarrollando en los estudiantes una conciencia crítica y claridad en el por qué y el para qué del saber. Desarrollar espacios de reflexión y formación de los docentes favoreciendo abordajes interdisciplinarios y la aplicación de metodologías pedagógicas que incorporen los principios y valores de la Responsabilidad Social Universitaria, tales como aprendizaje-servicio, aprendizaje basado en proyectos y CTS (ciencia-metodología-sociedad). Ofrecer a los estudiantes oportunidades vivenciales de acercamiento a la realidad social y de servicio a través de las prácticas profesionales y participación en proyectos con objetivos sociales. Promover e incentivar la capacidad de respuesta de nuestros estudiantes frente a los problemas sociales, políticos, económicos, culturales y medioambientales, comprometiéndose de manera creativa y constructiva en el ejercicio de la ciudadanía, desarrollando el liderazgo basado en la democracia participativa. Generar a lo largo de todo el proceso de formación de nuestros futuros profesionales una clara conciencia de las implicancias éticas de su actuación personal y profesional. Proponer oportunidades y espacios de participación a los estudiantes, intentando con ello favorecer sus iniciativas y su compromiso con la construcción de una Universidad que viva y asuma su responsabilidad social. 2.2. Políticas relativas a la generación y difusión del conocimiento (impacto cognoscitivo y epistemológico) Definir una agenda temática de investigación que privilegie la realidad nacional y regional y este orientada a atender los problemas sociopolíticos y económicos, cuyos impactos afectan la construcción de una sociedad más justa y equitativa Las agendas de investigación deberán incorporar, entre sus líneas de trabajo, el análisis de temas que conduzcan al desarrollo de propuestas concretas como respuesta a problemáticas de la realidad. Favorecer la construcción colectiva del conocimiento, a través de la generación de espacios interdisciplinarios para el debate y análisis sobre el acontecer mundial, regional y nacional a través de la creación de instancias y espacios de interdependencia y diálogo; así como la formación de redes entre diversas unidades académicas, actores e instituciones Divulgar la producción académica haciéndola accesible y comprensible a la comunidad, actores sociales relevantes y decisores políticos. 2.3. Políticas relativas a los programas de extensión y proyección a la sociedad (impacto social) Impulsar la vinculación directa de los estudiantes con el medio social como estrategia central en su proceso de formación personal y profesional. Poner el conocimiento generado y difundido en la universidad al servicio de la comunidad, en especial de quienes tienen menos oportunidades de acceso, propiciando el diálogo de saberes. Favorecer el desarrollo de programas y proyectos que impliquen la articulación de diversas disciplinas. Fortalecer el aporte de la Universidad a la definición de políticas públicas y en la formación de opinión pública. Políticas relativas a la gestión universitaria (impacto organizacional) Desarrollar espacios de reflexión y mecanismos institucionales que propicien la coherencia en la gestión universitaria conforme a los principios y valores del compromiso social de las universidades de AUSJAL como instituciones de inspiración cristiana y misión ignaciana. Desarrollar mecanismos de contratación, inducción y desarrollo de los recursos humanos (personal académico, administrativo y directivo) y formas de relación con proveedores, consistentes con los fines y principios institucionales y la Identidad Ignaciana. Diseñar y ejecutar estrategias comunicacionales, internas y externas, que faciliten el posicionamiento de la Responsabilidad Social Universitaria como política distintiva de las Universidades Jesuíticas. Favorecer la inclusión de la diversidad en sus distintas manifestaciones (económicas, religiosas, étnicas, culturales, género) en el marco de los principios y valores institucionales. Facilitar el acceso y permanencia en la universidad de personas con dificultades económicas. Propiciar los medios físicos y pedagógicos que permitan la incorporación de personas con capacidades diferentes. Promover mecanismos de gestión que favorezcan la participación de los diversos sectores de la comunidad universitaria. Desarrollar una cultura de evaluación sobre los impactos que genera la universidad, de aprendizaje organizacional, de rendición de cuentas y mejora continua. 2.5. Políticas relativas a la gestión universitaria con relación a su entorno (impacto ambiental) Establecer una política ambiental universitaria interna como externa Incluir cursos obligatorios y electivos, contenidos y propuestas pedagógicas dentro de los planes de estudio que posibiliten un conocimiento ambiental y ofrezcan propuestas de cambio en estos temas. Fomentar el uso y manejo responsable de los residuos sólidos, de la energía, del agua y el control de emisiones vehiculares o de otra naturaleza. Contribuir a la instalación de una cultura de protección del ambiente y las personas en los miembros de la comunidad universitaria, a través de campañas u otros medios de sensibilización Contribuir en la realización de acciones de concientización y educación ambiental dirigidas a público externo, especialmente a las comunidades ubicadas en las zonas de influencia próxima a la Universidad. Establecer el programa de medioambiente de la universidad III. Cómo evaluar el impacto de las RSU en los públicos internos y externos. Se entiende que la temática de Responsabilidad Social Universitaria es compleja y por lo tanto es difícil su medición. Sin embargo, se debe definir instrumentos que orienten el autoanálisis y permita el autodiagnóstico dando cuenta progresiva y comparativamente de los pasos y alcances de la RSU en nuestras acciones como universidad. De la misma manera se facilita y favorece la puesta en marcha de planes de mejora continua para el fortalecimiento del enfoque de la RSU en la gestión universitaria. El mismo comprende: Un marco conceptual que explicita las dimensiones del concepto, sus principales variables y las relaciones existentes entre ellas. Los indicadores que permiten operacionalizarlo Los instrumentos de relevamiento de datos Las propuestas referidas al uso de la información para alimentar los procesos de aprendizaje institucional y mejora continua. A partir de estas dimensiones, el sistema de información está compuesto por dos instrumentos: un sistema de indicadores institucionales y una encuesta de percepción de los diferentes públicos afectados por la gestión universitaria La tarea esencial de estos instrumentos será pensar y proponer acciones de progreso en el corto, mediano y largo plazo, las cuales formarán parte de la estrategia de mejora continua que se desea impulsar y del plan de fortalecimiento institucional de la RSU. Junto a estos instrumentos, el sistema de información presenta un apartado de evidencias, donde se recopilan los registros de documentos de procedimientos, resoluciones, notas, declaraciones, referencias web, etc. que avalen las respuestas dadas en cada indicador IV Oficina de RSU en la Universidad Iberoamericana Torreón. 4.1 Objetivos de la oficina de Responsabilidad Social Universitaria. Impulsar las acciones de Responsabilidad Social Universitaria para responder a las necesidades de transformación de la sociedad, mediante el ejercicio de sus funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión. Vincular el quehacer universitario a los sectores menos favorecidos para incidir de manera positiva en éstos. Se busca la sensibilización de nuestros estudiantes al participar en actividades propias de su profesión a favor de comunidades marginadas, proyectos gubernamentales de alto impacto social y apoyando las labores de las organizaciones de asistencia social y ONGs. Objetivos Particulares: Impulsar los convenios con organizaciones sociales para el desarrollo de servicio social, prácticas profesionales y desarrollo de proyectos Vincular las necesidades de apoyo profesional de las organizaciones sociales con las diferentes áreas académicas de la universidad. Colaborar en el desarrollo y operación del programa de medio ambiente de la universidad Antes esto, es importante un compromiso institucional de la Universidad ante la RSU ya que implica: Reconocer la Misión Institucional como el gran referente de nuestro quehacer universitario. Establecer explícita y estructuralmente un plan integral de RSE en la Universidad en el que participe toda la comunidad universitaria.